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同志们:
今天我们在这里共商河南大学学科发展大计,总结经验,表彰成绩,查找不足,确立新的发展目标。刚才部分学院的同志介绍了他们取得的成绩,许多好的做法以及一些教训,对我们今后学科建设将会有很大促进,也很受鼓舞与启发。还有许多单位,比如化学化工学院、物理与信息光电子学院、特种功能材料实验室等,相信也有许多值得大家学习的经验,因为时间关系,来不及发言,今后可以安排专门时间继续探讨学科建设这项工作。
今天这个大会是总结经验的庆功会,也是加强学科建设,实现跨越式发展的誓师会,希望通过这次大会,继续坚持“以学科建设为龙头、带动学校实现跨越式发展”的方针,再接再厉,紧紧抓住历史提供的发展机遇,在全校掀起学科建设的新高潮,打一场新的学科建设攻坚战,把我校的学科建设工作推向一个新的高度。
今天我主要讲三个问题。


一、 上下一心,共谋发展,我校学科建设取得了突出成绩
学科建设在大学发展中处于核心地位,它包括学位与研究生教育,科学研究,重点实验室,重点学科建设,重点人才培养等几个大的范畴,涉及到学校多个部门,方方面面的工作。近年来,学校充分认识到学科建设的重要作用,高度重视学科建设,采取多种措施,上下努力,共谋学科发展,取得了可喜的进展。
1.学位与研究生教育成绩喜人
作为一所拥有90年历史的老校,河南大学在他的发展史上曾取得辉煌成就。然而由于各种各样的原因,博士学位点建设曾一度落后于许多兄弟院校.到了1996年,学校上上下下强烈要求成为博士学位授权单位的呼声日益强烈。形势逼人,在这种情况下,当时,学校下决心寻求博士学位点零的突破。经过艰苦努力,终于在1998年首次获得现当代文学、英国语言文学两个专业的博士学位授予权。2000年获得人文地理学博士学位授予权。今年,又取得了新增6个博士学位授予权的喜人成绩。同时硕士学位点新增31个。首次获得三个博士后流动站,首次获得教育、法律两个专业硕士学位点,全国高校教师在职攻读硕士学位2003年招生。目前河南大学拥有三个博士后流动站,9个博士点,81个硕士点,两个专业硕士学位点。在学位与研究生教育方面获得了长足进展。这一成绩,在校内外产生了很大反响,得到了广大教职工生的积极肯定与热烈赞扬,为河南大学跨越式发展交了一份满意的答卷。
2.重点学科与重点实验室建设稳步发展
在重点学科建设上,学校采取许多措施,经过努力,也取得了明显进展。目前我校有13个省级重点学科,7个校级重点学科,12个校级重点培育学科。今年学位点建设获得突出成绩的学科大都集中在这些领域。
重点实验室建设不断进步。特种功能材料实验室在1999年成为河南省高等学校重点开放实验室,在省教育厅投入1160万的基础上,我校又配套投入600万,经过3年的建设,2002年成为河南省特种功能材料重点实验室。最近,经过省科技厅组织的高层次专家组考察和评标,在河南省纳米材料工程技术研究中心招标中中标,从而实现了河南大学在省级工程中心建设上零的突破,成为我省由高等院校承建的第一个省级工程中心。近期有望成为教育部重点实验室。2003年6月省教育厅第二批建设高等学校重点开放实验室,我校又获得了河南省高等学校人文重点学科开放研究中心,得到教育厅贴息贷款600万元的重点支持。
校级重点实验室建设成效显著,学校连续两年获得1600万元财政部项目资助,用于学校实验室建设。一批新的有发展潜力和广阔前景的校级重点实验室,显现出强劲的发展势头,为今后学科飞速发展不断积累成果,奠定基础。
3.重点人才培养成效显著
近年来学校对人才队伍建设,倾注了大量心血,付出了艰辛的努力。可以说牵涉到人才建设的事情,都是学校的头等大事。然而由于学校是地处中西部不发达落后地区的地级省辖市,地理位置偏僻,经济发展落后,给我们学校留人、用人、引进人才带来了许多难以想象的困难。加上当前国际、国内人才竞争的残酷性,人才流动的灵活性,以及经济发达地区为掠夺人才而采取的各种各样的特殊政策,使得我们学校的人才工作雪上加霜。在这样严峻的形势和重重困难之下,我们仍然在重点人才队伍建设方面取得了可喜成绩。先后引进7名院士、10名博士生导师;从2000年起实施河南大学特聘教授岗位,遴选2批共17名特聘教授;省级特聘教授5人;先后建设了20多个优秀学术群体,培养了100名优秀学科带头人;5年来共有42人破格提拔为正教授。这些人才是我们学科建设的中坚力量。


二、目标明确,措施得力,团结协作是我们取得的宝贵经验
1.有明确的奋斗目标和发展方向
明确的发展目标不仅是我们前进的动力,而且可以使我们少走许多弯路。在1996年我们就明确提出早日实现博士点零的突破。为此,当时学校领导与主管部门的同志一起,深入各院系进行了为时2个月的调查研究,在广泛征求意见的基础上,制定了《河南大学学位点建设十年规划》。2001年我校13个重点学科按照教育厅的要求,签订目标任务书。2001年学校在制定“十五”发展规划时,对学科建设、学位点建设提出了具体发展目标。在2003年召开的河南大学第8次党代会上,我们确立了分两步走,用20年时间把河南大学建成国内一流大学的奋斗目标,并对学科发展提出了明确要求。
2.有得力的措施作保证
发展目标明确之后,如何实现这个目标,就成了关键问题。为把美好的理想变成现实,我们采取了多种措施。
其一,实施多项有利于人才队伍建设的激励机制。学校克服重重困难,率先在全省高校中积极推进人事分配制度改革,设立特聘教授制度,通过学术群体建设,实施高层次人才培养与引进战略,确保优秀人才能够引进来,留得住,为他们创造优异成绩,脱颖而出,提供各种优惠条件。
其二,建立有利于学科发展的院系设置制度。学校从2001年年底到2002年上半年,经过近半年的调查研究,反复讨论、论证,多方征求意见,对全校的院系、学科、专业设置进行大刀阔斧的改制,调整学科,理顺关系,重新划分学院、专业,该合的合,该分的分,新设立了几个学院,为学科建设松绑,充分调动学科发展的积极性,为今年学科建设取得突破性进展奠定了坚实的基础。
其三,不断加大学科建设投入力度。近年来学校在资金比较紧张的情况下,不断加大对学科建设的投入。从1996年起每年学校投入200万元用于学位点建设。在2001-2003年河南大学13个省级重点学科建设中,又通过教育厅贴息贷款办法获得2400万元用于重点学科建设。在全校各类实验室建设方面,近年的总投入也超过亿元。同时博士科研启动基金,跨世纪优秀学术群体建设,高层次人才引进战略,累积投入在数千万元。这些投入为河南大学学科建设提供了有力的经费保障。
其四,高度重视科学研究和学术交流工作。学科建设的基础在科研。无论是学位点的申报与获批,还是国家一级学科,国家重点实验室,教育部文理科研究基地的争取,都必须有高水平的科研做基础。学术交流活动是科学研究的重要内容,也是宣传我们学科建设与发展的最佳平台,通过交流,可以不断提高我们的发展水平,也可以向国内外展示我们已经取得的成就,有利于国内外专家对我们做出客观正确的评价,也有利于学科参与国家的竞争。对此学校领导认识到位,明确提出我校的发展目标是“研究教学型”大学,将科学研究与教学放在同等重要的地位,并制定了一系列高强度的激励措施,鼓励学术交流,促进科学研究健康持续发展。纵向科研经费逐年增加,学术交流活动深入进行。
3.有团结协作的精神做支撑
学科建设不是哪一个部门、哪一个院系的事情,而是关系学校发展全局的头等重要问题,牵涉到方方面面,须有多个部门的协同工作,才能取得进展。也正是河南大学上下一心,各部门,各院系、各专业的通力合作,才使学科建设取得了今天这样的好成绩。大家不计得失,协同努力,即使不是本专业、本院系的工作,只要是河南大学学科发展的问题,都积极主动参与,共同努力奋斗。这种团结协作精神是我们克服学科建设过程中诸多困难,不断取得学科建设新成绩的重要经验,这一点,我们体会最深。在今后学校的各项工作中,我们必须继续发扬这种可贵的精神。


三、再接再厉,乘胜前进,打好下一场学科建设攻坚战
今天的成绩必将载入河南大学发展的光辉史册,成为我们展示给历史、留给后人的一个亮点。但是,成绩只属于过去,我们不能就此停止不前。当前,河南大学面临良好的历史发展机遇。全国范围内高等教育正处在新一轮高速发展时期,河南省委省政府最近在制定的《河南省全面建设小康社会规划纲要》中,再次明确强调要把河南大学重点建设为国内一流大学;学校数万名教职工生要求快速发展的呼声很高,士气很旺。在这样的背景下,积极推进我校学科建设事业的发展是大势所趋,人心所向。因此我们必须抓住机遇,再接再厉,乘胜前进,打好下一场学科建设攻坚战。力争在我们这一代人身上,把河南大学学科建设推向一个新的高度,实现河南大学的振兴,书写河大历史上华丽的新篇章。
为此我们必须认真做好如下几个方面的工作。
1.科学规划,明确任务,积极落实第八次党代会提出的宏伟目标。
今年召开的河南大学第八次党代会提出了今后20年分两步走的远大发展目标,经过将近10年的努力,到建校100周年的时候,使河南大学跻身全国先进大学行列。再经过10年左右的努力,到2020年把河南大学建成文理学科基础雄厚,多学科协调发展的高水平的现代化综合性大学,实现建设全国一流大学的宏伟蓝图。
为了实现这个远大目标,力争在下一次学位点建设申报工作中,在博士学位点建设上达到两位数,硕士点建设达到三位数,一级学科建设实现零的突破。在今后五年内,争取国家级重点实验室、国家重点学科、教育部人文社科基地、理科基地早日实现零的突破。
各学院、各个专业在这次会议之后,要在充分调查研究的基础上,积极评价过去取得的成绩,客观分析存在的问题,科学查找自身的不足,明确今后一个时期的发展目标和实施措施,尽快制定出各个学院学科建设发展的中长期发展规划。要回答今后2-3个申报期内,你这个学院在学位点建设上整体目标是什么?哪个学科可以参与国家竞争?哪个学科可以作为重点培育,为申请硕士点、博士点打基础。学科带头人是谁,如何培养?具体措施是什么?在各院系制定学科发展规划的基础上,学校也要尽快制定出全校的中长期学科发展规划。要明确哪些学科可以申报国家一级学科,可以在下一轮博士学位点的竞争中取得突破,哪几个实验室可以进军教育厅、河南省、教育部、国家重点建设行列。这些规划和建设任务要和院系的目标责任制的实施紧密结合起来,作为今后评价院系工作的主要参照。
2.解放思想,抢抓机遇,牢牢把握发展这个主题
解放思想、抢抓机遇决不是一个空洞无物的口号,对于我们来说具有实实在在的内涵。思想认识水平不到位,往往成为制约我们发展,束缚我们手脚的最大羁绊。
必须充分认识学科建设的重要性。学校工作千头万绪,每项工作都很重要,然而在这些工作中,必有一项“牵一发而动全身”处于纲领性地位的工作,这就是学科建设。学科建设关系到学校地位、声誉、吸引力、乃至生存,是学校工作中的“纲”。凡是关系到学科建设、学科发展的问题,都是学校的大问题。学科建设搞好了,学校发展的其他困难,都可迎刃而解。相反,没有一流的学科,没有一流的专业,学校的基础设施再好,也不可能成为高水平的大学。在高校工作的同志,如果认识不到学科建设的极端重要性,就是不懂高校的工作规律,抓不住工作的重点,就不可能办好大学。
必须高度重视当前学科发展面临的最佳机遇。当前新增博士单位限制很严,要求很高,没有博士授予权的一些高校里虽有一些较强竞争力的学科,却难以参与竞争,而国内实力较强的大学又把发展的重点定位在重点学科、一级学科上,这为我们在二级学科博士学位点的发展提供了最佳空间。同时我们内外发展的环境和空间大为改善,一些学科经过长时间的努力与积累,已处于良好的学术地位,具有良好的竞争力。在这样的形势下,我们不能再错过这一发展机遇,也不允许我们在工作出现任何失误,错过良机。因此,要继续解放思想,大胆进取,加快发展步伐。要敢于积极参与国内激烈的竞争。必须转变那种抱残守缺、思想僵化,不思进取、无所作为,畏手畏脚、徘徊不前的观念。学校要给各个院系的发展松绑,院系也要给自己学科的发展松绑,丢弃包袱,真正把发展当作第一要务,采取各种办法将学科建设努力提高到一个新的高度。
在学科建设工作中,积极鼓励各种模式创新。要注重跨学科结合,注意实行外引内联,内外结合,善于“草船借箭”,积极寻求与科研院所、其他高校优秀人才合作,巧借他人之力为我所用。
3.打好基础,苦练内功,积极推动学科建设不断取得新进展
打好基础、苦练内功,必须充分发挥院系学科建设的主观能动性。鼓励各个学院加大对学科建设的前期投入,及时发现本单位有发展潜力的学科,学院要积极培育,努力由小做大,不断凝炼学科发展方向,突出学科发展特色,逐渐形成“拳头”学科,积极扩大影响,进入重点建设行列。
打好基础、苦练内功,必须注重学科交叉与融合。在交叉与融合中,不断孕育新的学科生长点,产生新的学科突破口。传统优势学科资源的划分早已结束,重点高校、强势学校在许多学科领域保持领先地位,我们要想从中争取新的资源,困难很大。发挥我们多学科优势,寻找跨学科交叉、融合的结合点,经过短时间的培育,往往会在学科竞争中胜出。
打好基础、苦练内功,必须重视学科带头人培养。今后在高层次人才培养上要按照学科不同,采取不同的培养政策。重点加强对学科建设可以带来巨大促进作用的人才的培养。在人才引进方面,要力求做到引进一个人带动一个学科的发展。加强学位点导师队伍建设。不加学科区分的引进人才也可能产生一些副作用。建议成立河南大学知识分子工作小组,统筹考虑解决高层次人才工作中出现的问题,在人才工作中避免校内各单位各自为政、多部门难以协调而导致工作出现漏洞。
打好基础、苦练内功,必须营造浓厚的学术氛围,突出科学研究的重要作用。力争在科学研究方面做出成就,不断推出科学研究的精品和高层次成果,努力争取国家重大科研项目的支持,打好学科建设的基础。要继续积极开展国内外学术交流,同时在校内建立学术讲座制度,每个学院、每个专业、每个实验室每周都应该有学术讲座,大家既可以互相传递信息,交流心得与经验,共同提高,又可以提高培养学生的学术科研能力。在浓厚的学术氛围中,必然会大大促进科学研究的发展。这是我们建设研究型大学、推动学科发展必不可少的工作。可以考虑由专门的部门把这个工作尽快抓起来。
打好基础、苦练内功,必须有长时期的积累过程。学科发展不可能一蹴而就,需要经过多年,有的甚至需要几代人的努力,才能有收获。且不可有急功近利的思想。要有脚踏实地、十年磨一剑的精神,要有恒心和韧劲,认准了发展目标,就要坚持攻下这个难题。因此失败不可怕,可怕的是气馁。在学科建设工作中,我们提倡执著的精神,提倡坚韧不拔、持之以恒的精神。
4.推进体制创新,加强制度建设,充分调动学科建设积极性
学科建设需要在管理体制上加快创新。对于学校目前院系设置、专业划分,到底还有没有阻碍、束缚学科发展的体制问题,还有没有限制发挥学科发展积极性的管理问题?比如类似我校不同的艺术学科作为一个学院管理,到底是不是充分发挥了各个专业学科建设的积极性?这些都需要我们深入思考和不断探讨。
学科建设是学校工作的大局,必须有一盘棋思想。在学校资源紧张的情况下,又把这些资源分割到了各个职能部门,这些职能部门必须围绕学科建设这个大局开展工作,不要分散力量,要形成合力,比如针对重点建设的学科,不仅要从经费、制度、管理给以倾斜,而且还要在科学研究、人才培养、学科建设、学位点建设、实验室建设多方协同作战,共同攻克难关。如果科研管理方面资助的是一些人,实验室管理方面资助的是另外一些人,重点学科、学位点建设也各自为政,那么就很难产生规模效益。
学校各个行政主管部门要不断改善工作作风,努力提高服务意识,积极主动服务于学科建设和学科发展。要善于调查研究,倾听各个学院的意见,向专家、学者、教师学习,切实解决学科建设中的许多问题,为学科建设保驾护航。
学科建设必须加强科学管理,提高管理效率。今后学校的规模不断扩大,投入不断增加,有些学科的投入数千万、上百万将成为很正常的现象,如何适应新的形势,提高我们的管理水平,在规模增大的同时,防止浪费,堵塞漏洞,提高效率,是当前我们面临的新课题。在庞大的学校系统中,学校的各个部门,各级机构,都存在这个问题。制度建设是实行科学管理、健康发展的保证。各级管理部门必须加强管理制度建设。要不断加强重点学科、重点实验室、学位点、重点科研机构的考核与检查制度建设。建立有奖有罚的制度,在不断发现新的学科生长点的同时,对没有做出成绩,没有明显发展甚至倒退的学科进行淘汰。
5.突出重点,加大投入,实施分层次推进的发展战略
对于学科建设的投入,今后仍然是我们投资的主要方向。今后要保证学科建设投入每年有明显的增加。但是,在现有财力、人力都很紧张的情况下,我们的发展不可能做到遍地开花,齐头并进;所以投入必须突出重点,有主有次,实施重点推进、以点带面、分层次发展战略,重点支持重点学科、重点实验室、重点学科带头人。力求在重点领域、专业、方向上获得突破之后,带动相关专业、学科的发展。
同志们,我们必须清醒地意识到当前面临着发展的大好形势,要解放思想,振奋精神,鼓舞士气,团结奋斗,上下一心,共谋发展,紧紧抓住历史发展机遇,力争在新一轮高等教育发展的高潮中,大力推动河南大学学科建设继续取得辉煌成就,进而带动河南大学全面快速发展,实现河南大学的振兴,共创美好的明天。
谢谢大家!

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